# Revista Española de Cardiología

**Type:** Journals  
**Canonical URL:** https://scholariq.org/journals/revista-espanola-de-cardiologia/

## Facts

| Field | Value |
| --- | --- |
| Open Access | false |
| ISSN-L | 0300-8932 |
| ISSNs | 0300-8932,1577-3698,1579-2242 |
| OpenAlex ID | https://openalex.org/S69770752 |
| Publisher | Elsevier BV |

## Journal papers

- [Declaración PRISMA 2020: una guía actualizada para la publicación de revisiones sistemáticas](https://scholariq.org/papers/declaracion-prisma-2020-una-guia-actualizada-para-la-publicacion-de-revisiones/)
- [Validez del Sistema de Información para el Desarrollo de la Investigación en Atención Primaria (SIDIAP) en el estudio de enfermedades vasculares: estudio EMMA](https://scholariq.org/papers/validez-del-sistema-de-informacion-para-el-desarrollo-de-la-investigacion-en/)
- [Prevalencia, diagnóstico, tratamiento y control de la hipertensión arterial en España. Resultados del estudio Di@bet.es](https://scholariq.org/papers/prevalencia-diagnostico-tratamiento-y-control-de-la-hipertension-arterial-en/)
- [Epidemiología y tratamiento de la insuficiencia cardiaca en España: estudio PATHWAYS-HF](https://scholariq.org/papers/epidemiologia-y-tratamiento-de-la-insuficiencia-cardiaca-en-espana-estudio/)
- [Rosuvastatina y metformina reducen la inflamación y el estrés oxidativo en pacientes con hipertensión y dislipemia](https://scholariq.org/papers/rosuvastatina-y-metformina-reducen-la-inflamacion-y-el-estres-oxidativo-en/)
- [Asociación de obesidad general y abdominal con hipertensión, dislipemia y presencia de prediabetes en el estudio PREDAPS](https://scholariq.org/papers/asociacion-de-obesidad-general-y-abdominal-con-hipertension-dislipemia-y/)
- [Valor de la determinación del índice tobillo-brazo en pacientes de riesgo vascular sin enfermedad aterotrombótica conocida: estudio VITAMIN](https://scholariq.org/papers/valor-de-la-determinacion-del-indice-tobillo-brazo-en-pacientes-de-riesgo/)

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Source: ScholarIQ — public research metadata, principally OpenAlex. See https://scholariq.org/sources/ for provenance and https://scholariq.org/methodology/ for what these figures mean.