# 一郎 三浦

**Type:** Researchers  
**Canonical URL:** https://scholariq.org/researchers/a5018595412/

## Facts

| Field | Value |
| --- | --- |
| Citations | 0 |
| Field | Legal and Regulatory Analysis |
| h-index | 0 |
| i10-index | 0 |
| OpenAlex ID | https://openalex.org/A5018595412 |
| Works | 51 |

## Researcher papers

- [エアフロ-ティングキャブサスペンションについて (ス-パ-ドルフィンプロフィア特集)](https://scholariq.org/papers/w138434491/)
- [夏休みの生活と保健指導--夏休み前の保健指導の指導事例を中心に (余暇と保健指導)](https://scholariq.org/papers/w1526176573/)
- [20)明らかな心筋壊死を伴わず一過性に高度心筋障害を呈した急性心筋炎の一例(日本循環器学会第154回関東甲信越地方会)](https://scholariq.org/papers/20-154/)
- [遠心力締め固めコンクリート製品 コンクリートくい-1-プレストレストコンクリートくい-1-](https://scholariq.org/papers/1-1/)
- [(216) ササクレシロオニタケから単離した2-アミノ-3-シクロプロピルブタン酸のキュウリ炭疽病菌及び各種細菌に対する抗菌活性(平成17年度日本植物病理学会大会講演要旨)](https://scholariq.org/papers/216-2-3-17/)
- [安家川鉄道橋 (上路型プレストレストコンクリートトラス橋) の設計・施工](https://scholariq.org/papers/w2081410030/)
- [水やり・施肥がラク、マルチ穴あけ器 (ラクラク菜園とっておきの道具自慢)](https://scholariq.org/papers/w208240787/)
- [手柄小4年2組まちライブラリー流ビブリオバトルの楽しみ方 (特集 考えたい 気になる「ビブリオバトル」)](https://scholariq.org/papers/4-2-2/)
- [街づくりと大規模小売業--西武セゾン・グル-プを中心に](https://scholariq.org/papers/w322338868/)
- [カルチャーとサブカルチャー--アニメで学ぶ日韓異文化交流 (2006年度(平成18年度)研究助成報告 日韓・韓日国際シンポジウム--日韓・韓日の現代化を前提に) -- (パネリストによる問題提起)](https://scholariq.org/papers/2006-18/)
- [これまで、そしてこれからのATR (関経連NOW 特集/ATRが描くコミュニケーションの未来図)](https://scholariq.org/papers/atr-now-atr/)

## Researcher topics

- [Legal and Regulatory Analysis](https://scholariq.org/topics/legal-and-regulatory-analysis/)
- [Linguistic, Cultural, and Literary Studies](https://scholariq.org/topics/linguistic-cultural-and-literary-studies/)
- [Military Technology and Strategies](https://scholariq.org/topics/military-technology-and-strategies/)
- [Patient Safety and Medication Errors](https://scholariq.org/topics/patient-safety-and-medication-errors/)
- [Abdominal Trauma and Injuries](https://scholariq.org/topics/abdominal-trauma-and-injuries/)

---
Source: ScholarIQ — public research metadata, principally OpenAlex. See https://scholariq.org/sources/ for provenance and https://scholariq.org/methodology/ for what these figures mean.